Cómo las insignias digitales pueden ayudar a las carreras de los doctores (opinión)

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onurdongel/iStock/Getty Images Plus

En el ámbito de la carrera y el desarrollo profesional, hablamos en la jerga de las habilidades. Ayudamos a los estudiantes a desarrollar habilidades, hablar sobre sus habilidades, transferirlas y traducirlas, todo con el fin de ayudarlos a encontrar un trabajo significativo. Pero en mi carrera de posgrado no recuerdo que la palabra “habilidades” entrara en la conversación; los estábamos desarrollando, pero teníamos una jerga diferente más enfocada a la investigación, la teoría y la docencia. Hoy, parte de mi trabajo es ayudar a los estudiantes a desarrollar estrategias para articular los resultados de su doctorado. en palabras que los empleadores entienden.

Un artículo de opinión en Inside Higher Ed de junio destacó cómo las insignias digitales se pueden utilizar como una herramienta eficaz para mostrar las habilidades transferibles que los estudiantes adquieren en el transcurso de sus estudios. Los autores exponen argumentos convincentes a favor del valor de las insignias digitales, pero se centran en cómo el programa de insignias de la Florida Gulf Coast University facilita el reconocimiento de las habilidades que desarrollan los estudiantes universitarios. En este artículo quiero hablar del valor de las insignias digitales para los programas de doctorado, donde la palabra “habilidades” rara vez se utiliza e incluso puede ser un tabú.

Las insignias digitales son credenciales de aprendizaje verificables y basadas en competencias que certifican un logro o habilidad. Las insignias están diseñadas para ser accesibles, especializadas y breves. Son un tipo de microcredencial junto a otros como certificados de formación o MOOC.

Nuestro equipo de la Universidad de Boston ha diseñado un programa de credenciales digitales llamado Ph.D. Progresión para nuestro Ph.D. estudiantes en todas las disciplinas. Nuestras insignias están organizadas en tres niveles diferentes de vías de aprendizaje estructuradas, cada una alineada con uno de nuestros Ph.D. capacidades básicas. La universidad ofrece 160 insignias en el plan de estudios y cada una está diseñada para completarse en menos de 90 minutos.

Hay cinco razones por las que decidimos que las insignias digitales serían nuestra solución para brindar contenido de desarrollo profesional y desarrollo de habilidades a los estudiantes de doctorado. estudiantes en nuestros programas.

Aquí hay un ejemplo, de experiencia personal: en mi segundo semestre como doctorado. Como estudiante, entré a nuestra sala de estudiantes de posgrado y encontré a varios colegas en medio de una discusión. Siguieron usando un acrónimo en su conversación que no reconocí. Lo busqué en secreto en Google, pero los resultados no mostraron nada relacionado con nuestra disciplina. ¿Me arriesgué a mostrarme como un extraño que no conoce la jerga? No. Fingí que sabía de qué estaban hablando y me quedé en silencio. (El tema de sentirse cómodo diciendo “No sé” es tema para otro artículo).

El acrónimo en cuestión era el de nuestra asociación profesional disciplinaria (CAA, o College Art Association), algo que quizás debería haber sabido. Sin embargo, a pesar de realizar mis estudios universitarios en historia del arte, nunca había oído hablar de CAA ni conocía todavía el valor de las asociaciones profesionales. Y sospecho que ese es un escenario que muchos han encontrado y que puede resultar a la vez intimidante y alienante para cualquiera, en cualquier campo. Esos sentimientos probablemente se exacerben aún más en el caso de las personas que no comparten el privilegio o el capital social que tengo yo como mujer blanca que no es de primera generación.

Pero si durante mi orientación me hubieran presentado una insignia como nuestra insignia Conozca su disciplina o la insignia de Asociaciones profesionales, me habría sentido más preparado para participar en lo que probablemente fue una conversación generativa. A través de indicaciones y preguntas de autorreflexión, estas y otras insignias en nuestra guía de programas Ph.D. estudiantes en cualquier etapa a través del aprendizaje autodirigido sobre una variedad de temas, descubriendo preguntas que tal vez ni siquiera sabían plantear.

Usaré la enseñanza como ejemplo, ya que es la habilidad de la que más hablo con los estudiantes sobre la traducción. Si bien muchos Ph.D. Los estudiantes tienen la oportunidad de enseñar durante sus carreras, he descubierto que la mayoría tiene dificultades para explicar cómo las habilidades que desarrollan mientras enseñan pueden traducirse en roles no académicos, tal vez porque hay tanta jerga ligada a la enseñanza, lo que dificulta entender cómo se alinea con la enseñanza. habilidades fuera del aula. E incluso una vez que comprenden cómo se podrían traducir sus habilidades, muchos perciben un desafío al comunicar estas habilidades a futuros empleadores, dada su falta de experiencia laboral tradicional.

Las insignias digitales pueden resultar especialmente efectivas en este caso. Una insignia como Organizar y liderar reuniones de equipo eficaces muestra cómo la habilidad de gestionar el aula y planificar las lecciones puede traducirse directamente en la capacidad de guiar conversaciones, a veces rebeldes, entre diversas partes interesadas con objetivos poco claros. Obtener la insignia en sí es sencillo y brinda a los alumnos el lenguaje necesario para describir lo que probablemente ya sepan hacer. Por lo tanto, explicar cómo se aplica la habilidad sería sencillo para alguien que haya logrado convencer a un grupo de estudiantes universitarios a una discusión productiva sobre la conferencia de la semana durante una sección de discusión a las 5:30 pm celebrada un jueves de abril.

Siempre que voy a escribir en un género nuevo, empiezo por encontrar ejemplos de escritura en ese género. Si fuera la primera vez que escribiera un currículum, buscaría en Google "Cómo escribir un currículum" o "ejemplos de currículum". Esto es lo que nuestro Ph.D. los estudiantes también lo están haciendo. Es posible que algunos también sepan venir a la página web de nuestras oficinas, o a sus centros de desarrollo profesional, pero otros no. Y por eso pasan el tiempo examinando la información sobre lo que constituye un buen currículum, lo cual no es un buen uso de su tiempo o energía limitados.

Además, queremos asegurarnos de que tengan acceso no sólo a recursos, sino a buenos recursos. Nuestra insignia Redacción de un currículum les proporciona una versión seleccionada de los recursos disponibles, en un formato interactivo y fácil de usar. Si bien nuestra oficina también ofrece talleres prácticos sobre currículum vitae y sesiones de revisión, nuestras insignias digitales brindan contenido similar de forma asincrónica, de modo que siempre haya orientación revisada disponible.

Las insignias digitales brindan una flexibilidad que no está disponible en un MOOC o programa de certificación más largo. Al igual que un MOOC, los doctores pueden incluir sus insignias en un CV o currículum vitae, pero lo más importante es que pueden compartirlas en sitios de redes sociales como LinkedIn con los metadatos para mostrar a los empleadores lo que se requería para obtener la insignia. El valor aquí es que, a diferencia de incluir habilidades en su perfil de LinkedIn, los emisores verificados (en nuestro caso, la Universidad de Boston) emitieron las insignias y dejaron en claro cómo se demostró la habilidad en los metadatos.

Las insignias digitales ofrecen experiencias de aprendizaje individualizadas, disponibles bajo demanda, que satisfacen las necesidades de cada alumno de buscar contenido de desarrollo de habilidades al que quizás no haya accedido en sus cursos regulares o requisitos del programa. Las insignias apilables y compartibles pueden ayudarles a acceder a información y lenguaje vitales y mostrar la gran cantidad de habilidades transferibles que han desarrollado más allá de las habilidades de investigación que los empleadores podrían esperar y comprender.

El año pasado, con el apoyo de una subvención de Innovaciones en Educación de Posgrado de la Fundación Nacional de Ciencias, nos asociamos con doctores actuales en el campo biomédico para integrar sus conocimientos directamente en nuevas insignias. Pronto publicaremos las primeras insignias que creamos con nuestros socios de la industria, que se centran en educación financiera, procesos de control de diseño, requisitos regulatorios y desarrollo de productos.

Incorporar la capacitación industrial directamente en las insignias brinda a los estudiantes el idioma y la preparación para cerrar la brecha de habilidades entre la academia y la industria y hacer que su transición a roles sea más rápida y sencilla. Los colegas de la industria también han compartido que los candidatos que tienen insignias han aprovechado con éxito estas microcredenciales para mostrar cómo son los mejores candidatos para un puesto al demostrar cómo implementarían las habilidades adquiridas a través de las insignias.

El doctorado de hoy. Es menos probable que las trayectorias profesionales de los estudiantes se parezcan a la trayectoria algo lineal de sus mentores y más probable que se parezcan al resto del mercado laboral, con múltiples giros y pivotes a medida que cambian los valores e intereses y se fomentan nuevas habilidades. Como estudiantes permanentes que han dedicado mucho más tiempo de sus vidas a la educación que la mayoría de la población, son un público privilegiado para este tipo de sistema de aprendizaje continuo que se puede personalizar en función de sus necesidades e intereses y que reconoce sus esfuerzos.

A menudo me preguntan: “¿Por qué ganar una insignia por algo como escribir un currículum? ¿No es como una pegatina digital? Y la respuesta es, por supuesto, sí, es como una pegatina digital. ¿Pero a quién no le gusta recibir una pegatina? Y después de casi dos años de ejecutar este programa, ha quedado claro que ganar las pegatinas es una de las partes más motivadoras, como también lo demuestran importantes investigaciones. Doctor. Los estudiantes quieren pegatinas como marcadores de sus logros, como todos los demás.

Entonces, ¿por qué las insignias digitales? Pienso “¿por qué no?” es la mejor pregunta.

Sasha Goldman es la directora de Ph.D. recursos en la Universidad de Boston.

Dos antiguos miembros del personal sirven como entrenadores, mentores y guías para 140 becarios cada año, confiando en

Aurora Washington y Rebekah Layton exploran la identidad social, las relaciones entre pares, la autodefensa y el acceso a recursos.

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La escalera estándar para los estudiantes de posgrado es la escalera, que por su propia naturaleza nos obliga a subir, escribe Vanessa Do.